¿Qué capacidades mide el ISE II de Trinity?

¿Necesitas saber qué capacidades mide el ISE II de Trinity?

Siempre es bueno conocer el suelo que pisamos. En este caso, antes de prepararnos para un examen, conviene conocer con qué parámetros nos van a valorar y qué se espera de nosotros.

El examen ISE II corresponde al nivel B2 según el MCERL.

Cuando tienes el nivel B2 de inglés se supone que ya puedes manejarte sin problemas en situaciones donde intervengan hablantes nativos tanto en entornos laborales, como académicos y personales. En este nivel, es posible que aún tengas algunos fallos en la interpretación de detalles y significados implícitos en algunas interacciones. No debes preocuparte en exceso por ello: recuerda que estamos moviéndonos en el nivel B2, no en el C1 (todavía, jeje).

 

Qué debes poder hacer en el nivel B2

  • entender las ideas principales de un texto complejo tanto de temas concretos como abstractos, incluidas discusiones técnicas en el campo de especialización propio.
  • interaccionar con un cierto grado de fluidez y espontaneidad que facilita la interacción cotidiana con hablantes nativos sin esfuerzo por ninguna de las partes.
  • producir textos claros y detallados sobre un amplio abanico de temas y exponer un punto de vista sobre un tema ofreciendo ventajas y desventajas de distintas opciones.

Para aprobar la parte de Reading & Writing debes poder:

  • Leer con cierto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad a diferentes textos y propósitos, utilizando las fuentes de referencia adecuadamente.
  • Leer por encima rápidamente un texto largo y complejo para localizar detalles relevantes.
  • Identificar rápidamente el contenido e importancia de noticias, artículos e informes acerca de un amplio número de temas, así como decidir si merece la pena leerlo más a fondo.
  • Obtener información, ideas y opiniones de fuentes especializadas dentro de ámbitos que te sean familiares.
  • Usar distintas estrategias para comprender un texto, incluidas leer buscando la idea principal y medir la comprensión a partir del contexto.
  • Resumir un número de textos factuales e imaginativos, comentar y debatir puntos de vista opuestos así como el tema principal.
  • Utilizar un vocabulario amplio, aunque puedan presentarse dificultades con expresiones poco usuales.
  • Comprender artículos e informes relacionados con problemas contemporáneos donde el escritor adopta determinados puntos de vista.
  • Parafrasear y resumir ideas, opiniones, argumentaciones y debates.
  • Identificar conexiones y temas entre varios textos.
  • Identificar información relevante para una tarea.
  • Sintetizar y evaluar información de diversas fuentes y producir con ella un escrito coherente adecuado al propósito.
  • Expresar noticias y puntos de vista con eficacia por escrito y relacionarlas con otros puntos de vista.
  • Producir textos claros y detallados sobre una variedad de materias relacionadas con los interese propios, ciñéndose a los convencionalismos textuales requeridos.
  • Producir descripciones claras y detalladas de acontecimientos y experiencias reales o imaginarios, señalando la relación entre las ideas en un texto coherente y conectado.
  • Escribir un ensayo o informe que desarrolle sistemáticamente un argumento, aportar razones y detalles relevantes y destacar los puntos clave.
  • Explicar las ventajas y desventajas de varias opciones.
  • Evaluar diferentes ideas o soluciones a un problema.
  • Resumir un número de textos factuales o imaginativos, por ejemplo, noticias, entrevistas o documentales.
  • Debatir y contrastar puntos de vista, argumentos y el tema principal.
  • Resumir el argumento y la progresión de acontecimientos en una película u obra de teatro.

Para aprobar la parte de Speaking & Listening debes poder:

  • Iniciar, mantener y finaliza un discurso adecuadamente dentro de una conversación improvisada, controlando el turno de palabra.
  • Incorporarse y participar en una conversación larga sobre temas generales.
  • Comunicarse espontáneamente con buen control del lenguaje sin mucha evidencia de tener que restringir lo que se quiere decir.
  • Usar un nivel de lenguaje formal de acuerdo a las circunstancias.
  • Usar el lenguaje con fluidez, precisión y efectividad en un amplio número de materias generales, académicas, vocacionales o de ocio, mostrando la relación entre las ideas expresadas.
  • Interaccionar con un grado de fluidez y espontaneidad adecuado con un hablante nativo sin crear dificultades en la comunicación.
  • Explicar puntos de vista claramente ofreciendo explicaciones y argumentos relevantes.
  • Cubrir diferentes grados de emociones y resaltar la importancia a nivel personal de ciertos eventos y experiencias.
  • Resaltar claramente el tema principal o un problema, especulando sobre sus causas o consecuencias, y sopesando ventajas y desventajas de distintos puntos de vista.
  • Ofrecer descripciones claras y detalladas de un número de temas de interés, ampliando y apoyando ideas con puntos secundarios y ejemplos relevantes.
  • Desarrollar un argumento claro, ampliando y apoyando el punto de vista propio con ideas secundarias y ejemplos relevantes.
  • Intervenir de forma adecuada en un debate, produciendo un lenguaje adecuado para ello.
  • Hacer preguntas de comprensión para comprobar que ha entendido lo que el interlocutor quiere decir y clarificar puntos ambiguos.
  • Parafrasear para cubrir huecos de vocabulario y estructura.
  • Comprender lenguaje hablado estándar acerca de temas familiares y no familiares acerca de la vida personal, social, académica y vocacional.
  • Comprender las ideas principales de un discurso oral complejo en inglés estándar sobre temas concretos y abstractos, incluidas debates técnicos.
  • Comprender discursos extensos y líneas de argumentación complejas en temas familiares señalados con marcadores explícitos.
  • Comprender grabaciones en inglés estándar de la vida social, profesional y académica.
  • Identificar el contenido informativo de un discurso, así como el punto de vista del hablante, su actitud, humor y tono.
  • Utilizar estrategias para alcanzar la comprensión, incluidas reconocer los puntos principales y comprobar la comprensión a partir del contexto.
  • Comprender un discurso claramente estructurado sobre un tema familiar y tomar notas de los puntos más relevantes.
  • Resumir extractos de noticias, entrevistas o documentales que pueden contener opiniones, argumentos y debates.

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